找一找彩虹在哪裡？

(課程設計、教學與撰文：Rita)

顏色對於幼兒的吸引力是遠多過成人的，從黑白到五彩顏色的視覺感受能刺激幼兒的腦部發展，而孩子對於外界的認知學習中，顏色也扮演了重要的角色「紅色」的蘋果、「黃色」的香蕉、「綠色」的檸檬，五彩繽紛的世界是這樣神奇呢！但是隨著年紀漸大，顏色慢慢變得是一件理所當然的事了，孩子們不再感到驚奇，其實顏色還有許多神奇的秘密呢！這堂課就要讓孩子們來思考一下顏色是怎麼來的呢？並自己動手做出一道彩虹來！

一、課程目的

1. 讓小朋友觀察並思考為什麼我們能看到「東西」呢？

2. 讓小朋友藉由實驗觀察學習「可見光」和「顏色」的觀念。

二、課程活動內容

(一) 你為什麼看得到「東西」？

1. 請小朋友描述看看香蕉長什麼樣子？找一位小朋友上台畫一根香蕉。

2. 請小朋友說說看為什麼知道香蕉是長這個樣子呢？

3. 請小朋友想一想要能看到香蕉需要哪些「條件」呢? 小朋友第一個找出來的是「眼睛」，經過一番腦力激盪還是想不出第二個條件來。

4. 拿出事先準備好的法寶──統一超商換來的櫻桃小丸子文具公仔，請小朋友透過盒子上的小洞口觀察看看能不能看出盒子裡的是誰呢？有人猜小丸子、有人猜小玉，結論是黑壓壓一片看不清楚，將上方盒蓋打開再讓小朋由洞口觀察一次，哈哈哈～原來是美環！

5. 請小朋友想一想為什麼能看到盒子裡的東西呢？經由上面的小實驗小朋友找到了第二個「條件」－光線。

6. 第三個「條件」可就有點傷腦筋了，最簡單的卻想最久，答案千奇百怪，拿出一根真的香蕉給孩子們看，要能看到香蕉當然要有「香蕉」囉！（也就是物體）

(二) 「光」是什麼？

請小朋友說說看你認為光是什麼呢？你聽過哪些光呢？
介紹「可見光」及其他人類眼睛無法看到的光
請小朋友說說看你看到的光有顏色嗎？
請小朋友說說看彩虹有哪些顏色？還記得是誰發現可見光的顏色的嗎？小朋友還記得是在介紹重力與地心引力中提到的牛頓！
讓小朋友看看光譜，原來可見光只佔一小部分呢！竟然有那麼多人類眼睛看不到的「光」(應該稱為電磁波)呢！
拿出手電筒打光，讓小朋友觀察並說說看光有哪些特性呢？會歪七扭八的嗎？照到鏡子會如何呢？照到玻璃會如何呢？介紹光的特性、反射與折射。
請小朋友說說看彩虹是什麼樣子呢？紅色在外圈還是紫色在外圈呢？什麼情況下才會看到彩虹呢？有沒有看過「霓」?
讓小朋友到院子裡，給每位小朋友一面鏡子與一個小水盆，將鏡子斜放在水中，調整鏡子與陽光照射的角度，看看能不能在前方的白紙上照出一道彩虹來！
利用噴水的水管也可以找到彩虹喔！
除了利用水找出彩虹來，小朋友在日常生活中哪裡還會看到彩虹呢？將CD片翻到背面觀察看看吧！
除了彩虹，藍藍的天空與紅紅的晚霞也很美吧？！可是天空為什麼是藍的？晚霞又為什麼是紅的呢？在月球上的太空人看到的天空也是藍的嗎？能不能看到晚霞呢？
自己來做做實驗吧！拿一杯水，滴入數滴牛奶，將手電筒的光從杯子一旁照射杯中的水，在杯子另一邊放一張白紙，哇～白紙出現了晚霞的紅暈呢！

(三)為什麼世界是五彩繽紛的呢？

回到香蕉的故事吧！小朋友都能畫出香蕉了，也知道什麼條件下能看到香蕉了，那麼香蕉為什麼是黃的？蘋果又為什麼是紅的呢？
介紹光的三原色──紅(R)、綠(G)、藍(B)
介紹眼睛構造
介紹物質選擇性吸收(吸收可見光中一部分顏色的光)與選擇性反射(反射可見光中的一部分顏色的光)，及其與物質顏色的關係
說明黑色與白色的物質對光的反射與吸收，請小朋友說說看為什麼穿白色的衣服比較涼？穿黑色的衣服比較熱？在太陽光底下是不是覺得頭髮最熱呢？提醒小朋友在「能量變變變」課程中曾經介紹過光也是一種能量的形式喔！所以物質吸收光等於將光的能量轉移給物質。
介紹光的顏色與補色