(課程設計、教學與撰文：JoJo)
一、前言：
在去年暑假七個習慣營隊剛開始時，設計了一堂「海底世界真有趣」的課，期許小朋友能發揮“統合綜效一起來”，故在上課前也製作了一些小道具〈經護貝完成的各式各樣海底生物〉，就在上完課之後，才發現這些耗時製作的道具只用一次著時可惜，靈機一動何不讓這一些小朋友在享受完“抓魚”的樂趣之後，也體驗一下“釣魚”的樂趣，故設計了這一堂「磁鐵的魔力」。
二、課程活動內容：
1、力的介紹：
力分為「接觸力」與「非接觸力」，其中舉出拉長彈簧的力、推動車子的力、使成熟果實落地的力、磁鐵吸引鐵釘的力…..等，我講得正起勁，小朋友一頭霧水的告訴我說：「JoJo阿姨，我們又不是在上物理課」，我說：「沒錯啊！磁鐵就是施力體與受立體不必互相接觸就能顯現出力的效應就是所謂的非接觸力，又叫超距力，和Rita老師上過的牛頓的萬有引力同屬非接觸力啊！所以呢？我正在上一堂簡單的物理課。」小朋友們這才驚覺，原來今天不是只有來釣魚的。
2、和磁鐵應用有關的小故事：
〈1〉 秦始皇阿房宮的故事─武器被磁石吸住
〈2〉 陶瓷工業─應用磁石過濾釉水
說到小故事，小朋友們這才熱烈的討論磁鐵，比較自己帶來的是不是吸力較強？就在熱烈的討論激辯中有些小朋友的磁鐵就摔破了，小朋友很傷心我卻很開心，因為我正愁沒有摔破的磁鐵作實驗。
3、實驗〈一〉：
磁鐵受熱或摔過是否都會減少磁力？
4、實驗〈二〉：
磁力不會被空氣所阻隔，製作磁浮列車。
5、實驗〈三〉：
利用「同極相斥」的原哩，製作另類磁浮列車。
6、磁力釣魚樂：
証明磁力不會被水阻隔。
三、結語：
設計了幾個簡單的實驗，目的就是要證明磁力是不會被空氣、紙張、水………….阻隔，雖然簡單，倒也對磁鐵有了更深一層的認識，可惜的是原本算計好再利用的海底生物，基於安全上的考量，無法在社區讓小朋友們一起進行，真是給他有一點遺憾，只好每個人一支釣竿、幾隻海底生物發回家，洗澡時自己證明囉！
四、參考資料：
1、玩科學 激升全腦8大潛能 王擎天、武瑛娟編著
2、實驗和故事 文─呂穎青 攝影─盧重光 圖─王金選
3、http://sciedu.cc.nctu.edu.tw/gradstu/ping/web_final/teaching_source/teaching_kind.asp
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