(課程設計、教學與撰文：JoJo)
一、課前準備：作文一篇—我最愛吃
二、課程目的：
1. 能上台大方的演說
2. 認識記者的工作內容
3. 加強肢體動作的表達能力
三、課程活動內容
1. 結合上一次的說話課---我喜歡，探討每個人喜歡及討厭人、事、物的不同，愛吃及不愛吃的東西也不一樣。人與人之間的比較是沒有意義的，只會傷害彼此之間的情誼。只有做到知彼解己，才能友誼長存。比起了前兩次的上台經驗，這一次，不管是課前的準備，上台前的主動積極性，上台時的聲調，表情亦豐富了許多。雖然有的小朋友是第一次上說話課，上台時不免緊張，也曾想中途放棄，但有了其他小朋友的鼓勵，亦愈說愈好。從課前準備到完成演說，每個人都發揮了以終為始呵！
2. 結束了八位小朋友的精彩演說之後，繼續探討個別差異的問題。在討論中點出每個人都很特別，每個人都具備獨特的特質，提醒小朋友們去發覺身旁周遭的朋友一些正向的個別差異處。
3. 介紹記者的工作內容（參考資料）。從記者的主要工作內容，在那些機構工作？表現方式、工作時間、須具備哪些學經歷、要培養什麼樣的能力？大夥兒都聽得入神，直說好好玩，好有挑戰性喔！每位都很想嘗試呢！但是一說起記者的薪資待遇時，好多人又打了退堂鼓。但有些人也說這些錢可以買好多玩具呢！社會化程度發展快慢，才有此驚人之語和童言童語的差別吧！
4. 扮演小小記者時間。每個人都躍躍欲試，爭先恐後的充當小記者，有人說:我是X年X班駐派記者OOO，請問 …………..。也有人說：是台中市警察局第四分隊OOO。讓我感覺有如SNG連線，又感覺怪怪的???就在有些真實，有些模糊，熱鬧滾滾的情形下，每個小朋友完成了學習單。
5. 為了考驗每個人是否真了解別人知道自己（知彼解己）？抑或是真了解記者的工作?大家來比手劃腳一下吧!大家卯足了勁認真表演著，台下的小朋友也認真猜著，誰喜歡，討厭什麼?愛吃，不愛吃什麼?就在這愉快的氣氛中結束了第三堂說話課。
四、參考資料:
網路(yahoo 知識 維基百科)
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