(課程設計、教學、撰文：Irene)
一、學習大綱：
你看到什麼就想買什麼?
製作{需求分析表} 想買的東西究竟是(需要、想要、還是必要)
製作{記帳練習表} 學習存錢的習慣
討論壓歲錢、零用錢
認識月光族、卡債族
開戶、理財
二、課程內容：
Y你看到什麼就想買什麼?
1》 消費觀的建立
(1)針對族群：你看到什麼就想買什麼
(2)教材目的：讓你學會分辨「需要、想要、必要」，知道什麼東西該花錢買
2》 方法：
(1)製作一張「需求分析表」，請你先寫下最近想要買的東西，還有要買的理由。
(2)討論，想買的東西究竟是「需要、想要、還是必要」。
範例：需求分析表練習表
| 想要 | 需要 | 必要 | 理由 |
新的玩具 | ■ | □ | □ | 玩具很好玩 |
腳踏車 | □ | ■ | □ | 舊的腳踏車太矮了 |
手機 | □ | ■ | □ | 想要打電話 |
| □ | □ | □ |
|
(3) 討論情境：需求分析表練習表
a. 新的玩具：「這個東西家裡已經有了，也沒有壞掉，真的需要買一個新的嗎？」
b.腳踏車：「可以先問朋友家，有沒有放著沒有用的嗎？」、「去同學家玩是不是就可以了？」
c.手機：「每天爸爸媽媽都陪著，想要打電話給親戚或朋友，可以跟爸爸媽媽借，或著用家裡的電話。」
3》 零用錢管理
針對族群：你已經有零用錢，但常常亂花沒有管理
教材目的：學習存錢的習慣
4》 方法：
(1) 製作記帳表，(模擬)1個月記下每一筆支出。後檢視記帳內容，將花費依照食、衣、住、行、育、樂分成6大類，再計算6大類除以零用錢收入得出比重，就可以知道哪一類的費用花得最多，是否應該調整，也可運用「需求分析表」的方式檢討哪些花費是該花的？哪些費用其實可以省下來？
(2) 討論訂下短期的存錢目標，例如寒假結束前，小孩和同學一起去遊樂區玩，門票要350元，就可以350元作為暑假的儲蓄目標，想辦法從有限的零用錢裡，節省支出，存到這筆錢。無形中學會先設定目標，再靠記帳中養成控制花費的習慣，建立「收入－儲蓄＝支出」的正確觀念。
(3) 範例：記帳練習表
日期 | 收入 | 支出 | 結餘 | 說明 | 分類 |
99.12.1 | 400 |
| 400 | 爸爸給的零用金 |
|
99.12.3 |
| 30 | 370 | 買飲料 | 食 |
99.12.10 |
| 50 | 320 | 買餅乾 | 食 |
99.12.12 |
| 60 | 260 | 買貼紙 | 樂 |
.. |
|
|
|
|
|
(4) 記帳練習表討論情境：
a.「爸爸媽媽再給你1個月400元的零用錢，可是1個月後要存250元去玩，那未來這個月你只能花多少錢？」
b.「你要不要先把250元拿出來放到另一個地方，剩下的錢才是你這個月可以花的錢？」
c.「從上個月來看，你覺得你哪方面的錢花太多？這個月可以做些調整。」
三、參考資料：
取材自：
1.金融海嘯來襲，兒童理財營詢問度高自製2教材培養孩子金錢觀/Smart智富月刊第131期撰文者：林正文
2.教孩子用錢「財」不亂花97.2.18自由電子報.教育新聞
3.ATM變玩具虛擬存摺戲說理財97.2.18自由電子報，教育新聞
4.洪蘭：用金錢當獎勵的危險。出處：親子天下第17期
留言列表
