(課程設計、教學與撰文：Susan)
我在國語日報上看到幾個關於摩擦力的小實驗，便想拿來和孩子們一起玩一玩。但是等到要備課時，才發現這是國中教材。好吧，那就把太難的部分刪除好了，可是這樣資料就太少了。於是我興起讓孩子們報告的念頭。
報告的題目很簡單：1.摩擦力是什麼？2.應用在生活裡的哪些方面？不過實際執行起來卻發現對小朋友而言並沒有那麼簡單。首先他們要把網路上找到的資料（應該大多數人都是從網路上找的）整合起來，再用自己的話講出來。這…對二年級的小朋友而言簡直是不可能任務！所以，就要大人幫忙囉！
我們家是我們老爺幫的忙，他很認真的找了資料，也很認真的解釋給Joseph聽，然後他就把找到的資料拿給Joseph。Joseph一臉難色，因為資料有2張A4那麼多，而且上面寫的都是「大人話」。我在一旁忍不住開了口，要老爺幫他把「大人話」改成「小孩話」，結果2頁的資料變成了2句。看來這對大人來說也不是a piece of cake。
當天有6位小朋友報告，能夠用自己的話完整說出什麼是摩擦力的，只有2位，但是大多數孩子對於日常生活裡摩擦力的例子倒是都能舉出一二。這算是一個新嘗試，我想還是可以再試試看。大人和小孩都還有許多成長的空間。
上這個課，免不了玩遊戲。一開始我用骰子遊戲幫他們分組。再來用What is missing?遊戲決定報告的先後順序。報告完以後，我們做了2個小實驗。一項是測量物體與桌面接觸面積不同是否會影響摩擦力也不同。另一項則是測量不同重量的物體，摩擦力是否也不同。實驗是自然課裡最好玩的部份，他們每個人都全神貫注的測量，最後也得到了結論。
最後，我拿出國語日報上的兩個摩擦力遊戲給他們玩。第一個遊戲是想辦法不用任何工具讓2本書無法分開。第二個遊戲是只用一支筷子拿起一個裝滿米粒的寶特瓶。但是因為他們準備報告時都看到了破解的方法，所以一下子就被破解了。
摩擦力是生活力常常遇到的自然現象，但是沒想到要把它講清楚，也需要費一番功夫。上這堂課讓我也對摩擦力有了進一步的了解。
留言列表
