在洪蘭老師的部落格看到一篇文章：給孩子開啟世界的鑰匙
最近擔任一個比賽的評審，發現台灣的孩子想像力豐富，創造出很好的點子，冠軍隊的表現尤其好，…….
原來他們三人是高中同學，他們的導師深切感覺到時間分配、生活紀律是學習的基本功，所以很注重課本以外的實用知識。老師要他們善用時間，每星期五下午放學前做出這個週末的時間分配表，………當一切按照計畫進行，玩的時候就可以安心的玩，不必擔心功課還沒做而玩得不盡興。所以他們三年來養成了很好的時間管理能力。
由於出社會以後要靠朋友，加上現在又是個科技整合的社會，講求團隊合作，老師把班上工作分成小組，要他們學習合作。而且每個人都要輪流做班上的幹部，因為事非經過不知難，批評別人很容易，但是等到自己做時，不見得做得比別人好，所謂「見人挑擔不吃力」，所以老師一直強調合作時的「給」與「取」。
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【親子天下】精選部落格
http://parenting.cw.com.tw/blog/blog.do?bloggerId=21
給孩子開啟世界的鑰匙
http://parenting.cw.com.tw/blog/blogDocDetail.do?blogDocId=262&fp=2
看完文章，一方面感嘆如果孩子能遇到這樣一位教給他們一生實用的生活與處事態度的老師的話，那真是孩子們一生的恩典。另一方面也聯想到這些學習的基本功夫與未來開啟世界的鑰匙不就是七個習慣與領導力教育的本質嗎？
善用時間...............→ 要事第一
時間分配表，按照計畫進行...............→ 以終為始
團隊合作，工作分成小組...............→ 統合縱效
輪流做班上的幹部...............→ 領導力教育
我們推行『七個習慣』共學營將近一年的時間，孩子們對於七個習慣雖然朗朗上口，但是要貫徹到生活與學習習慣上總覺得還有一段距離，或許還有待長期的慢慢累積吧！而每週上課時間短、孩子少，要做到領導力教育就似乎更困難了！所以最近又回頭看一遍『七個習慣教出優秀的孩子』一書，思索究竟還能怎樣讓孩子在生活中建立這樣的思考與處事習慣？這也是我們未來持續努力的目標吧！
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