孩子們的七個習慣夏令營

七個習慣夏令營中有男孩也有女孩，通常是男生多一點，所以常常HIGH翻天了。而參與七個習慣夏令營活動的每位媽媽擅長的方向也不一樣，所以也給課程加入了許多不同元素，有動態有靜態，有自然科學也有人文思考！

JoJo介紹了一本討論男孩與女孩差異的書－『養男育女調不同』，書中由男孩與女孩天生大腦不同、學習型態不同、情緒表達方式不同，進而討論教養方法的不同！

我上的課程內容通常偏向自然科學，所以在上課的過程中常常發現三個小男生聽的聚精會神，輪到要動手的遊戲或實驗則爭先恐後搶著發表，所以不時得搬出【統合縱效】與【雙贏思維】的作法提點孩子。

但是遇到兩個像公主的小女生可就要舉白旗了，上骨牌課時兩個小女生不像男生想著要挑戰誰倒的骨牌多，而是索性堆起公主的城堡來了。Candy跟媽媽JoJo說不喜歡上科學課，所以上課過程中JoJo不時得提醒女孩們－【主動積極】咧？

上到能量這堂課，基本上物理這種東西只可想像意會，沒有實體不容易理解，對於小二生實在是有一點難，我找了許多圖片，主要目的是想讓孩子們對於日常生活中身邊的許多現象有一點概念，看到街上的汽車可以想想為什麼車子會動呢？車子為什麼要加汽油呢？讓孩子體會一下能量的神奇，像個魔術師一樣可以以不同的型態互相轉變！

上課過程中當然還是男孩們比較有興趣，接受程度比較高。第二堂與第三堂的實作課，讓孩子們實際組合樂高動力車，觀察水力、太陽能與動能的轉變。樂高是小男生的最愛，小女生則是在一旁興趣缺缺。

組完了太陽能風帆車，Judy媽媽帶大家上頂樓試試車子會不會順利轉動。男孩們躍躍欲試看他們組的太陽能板是不是裝反了，否則怎麼不會動？

Candy跟Alice在陽光下乘著風平舉著雙手轉圈圈，Candy冒出一句：

「媽媽！我這是什麼能變動能？」

「是生物能變動能！」

嘿──說不定自然科學這顆小小的種子已經種進女孩們的心中，等著哪一天發芽呢？！

沒有也沒關係，那天，樓頂上的風很涼、天空很藍！兩個小女生的裙子轉動著像朵鬱金香！秋天是這樣美麗的季節啊！