動物的分類〈一〉無脊椎動物－孩子們的七個習慣夏令營

(課程設計、教學與撰文：JoJo)

一、前言：

能讓一個人改變、成長的最大功臣是誰呢？能讓一個人去克服你所害怕的又是誰呢？不要懷疑，就是您的孩子。為了這群天真的孩子，我們這群辣媽們無所不用其極的各自腦力激盪，當然，這其中許多的靈感是來自於我的孩子，因為我的兒子非常喜歡動物，也非常喜歡到野外捉昆蟲，所以在寒假時安排了一次野外捉蚱蜢後，便一直想著要如何將所有的動物們做一有系統的分類，以及盡地利之便，能再好好的利用東海大學這一大片豐富的資源。在動物的分類第一堂課中，我要讓小朋友們了解：

1、動物如何做簡單的分類

2、無脊椎動物

3、昆蟲的定義與其他蟲子如何分辨？

4、完全變態與不完全變態

5、蝴蝶和蛾比一比

6、一些較常見無脊椎動物的英文稱呼以及英文字卡的製作

7、遊戲時間

二、課程活動內容：

今天上課的氣氛非常的不一樣喔！一來是上課的地點不同，二來是我們家的老公Stan變成我的特助，所以小朋友們也顯得特別的興奮。從簡單的動物分類開始講解，再來就是提到今天的重頭戲─無脊椎動物。無脊椎動物，占了整個動物種類95%以上。包括節肢動物、軟體動物、腔腸動物、環節動物、棘皮動物……………..等。

對於最熟悉的昆蟲和其他的蟲子，我們要如何的去分辨它呢？當然我們必須先從佔了80%的昆蟲的定義談起，昆蟲有六條腿，分為頭、胸、腹三部分，也就是3加3→三雙腿、身體分成三部分，還有大多數的昆蟲都有2對翅膀，昆蟲是利用氣孔呼吸…….等。瞭解了這些特徵後，我們便更進一步的探討我們所熟悉的節肢動物中的蛛形綱─蜘蛛，多足綱─蜈蚣和馬陸哪裡不一樣？屬於環節動物的蚯蚓是用哪裡呼吸？

當然，我不是所謂的生物學家，我無法一一介紹所有的無脊椎動物，只能挑幾個我和小二生所能共同理解的topics下手，如完全變態與不完全變態，蝴蝶和蛾的比較，昆蟲界中的害蟲是誰？希望從簡單的主題開始，能引發他們自我的學習動機，如能在日後造就幾位生物學家也是不錯地！

拿起了準備了一個晚上的英文字卡，獻出我的第一次充當英文老師，從較熟悉的蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、蚱蜢、螳螂、章魚、烏賊、海星、蜻蜓、蟋蟀、蟑螂、蚊子、蝦子、螃蟹、蟬、…………………..等24張無脊椎動物開始念起，深怕自己的發音不清，誤人子弟，特地請Dr.eye來輔助，所幸小朋友也念得有模有樣，並請小朋友們自行製作三張字卡，企圖以右腦圖像記憶形式輸入至長期記憶，並以遊戲測驗之，但是除了無奈之外還是只能說無奈，礙於時間上的因素，我們改以《考試》測驗，想當然爾，一定是怨聲載道，誰叫歡樂的時光總是過得特別快呢？